Corrections from JH

src/acknowledgements.tex

@@ -1 +1,9 @@
-Děkuji svému vedoucímu práce, panu Jiřímu Chludilovi, za jeho pomoc a vstřícný přístup a věcné rady při vedení této práce. Děkuji také herně Virtualnirealita.cz za zapůjčení vybavení a poskytnutí užitečných dat o zákaznících pro analýzu.
+Děkuji svému vedoucímu práce, panu Jiřímu Chludilovi, za jeho pomoc, vstřícný přístup a věcné rady při vedení této práce.
+
+Děkuji také herně \emph{Virtualnirealita.cz} za zapůjčení vybavení a poskytnutí užitečných dat o zákaznících pro analýzu.
+
+Chtěl bych poděkovat Janě Kubíčkové a Jarmile Hlaváčové za zpětnou vazbu po textové stránce práce.
+
+Dále bych chtěl poděkovat Jakubovi Jirůtkovi za svolení použít a upravit jeho technické řešení sazby práce a za jeho účast při testování aplikace.
+
+Poděkování patří i Tomášovi Havlíkovi za jeho účast na testování a za jeho ...

src/chapters/01-cil-prace.tex

@@ -25,7 +25,7 @@ \chapter{Cíl práce}\label{cuxedl-pruxe1ce}
 požadavků na aplikaci, návrh aplikace pro výuku společně s návrhem
 spouštěče a v neposlední řadě samotná realizace takové aplikace.
 
-Mezi plánované klíčové vlastnosti aplikace je důraz na efektivitu výuky,
+Mezi plánované klíčové vlastnosti aplikace bude patřit důraz na efektivitu výuky,
 kvalitní vizuální zpracování a nízká obtruzivnost aplikace. Je nutné
 myslet na to, že aplikace bude nasazena v prostředí, kde návštěvníci
 disponují limitovaným časem -- zakoupili si omezený čas zápůjčky systému

src/chapters/02-analyza.tex

@@ -18,7 +18,7 @@ \section{Analýza a porovnání existujících řešení
 
 Takové aplikace jsou spíše určené pro toho, kdo jako první systém
 konfiguruje a je jeho prvním uživatelem. Nově příchozímu k
-nakonfigurovanému systému není tutoriál nabídnut a jsou přímo uvedeni do
+nakonfigurovanému systému není tutoriál nabídnut a je přímo uveden do
 prostředí, ve kterém se již očekává, že uživatel systém důvěrně zná.
 
 Součásti analýzy je i porovnání jednotlivých existujících řešení, pro
@@ -71,14 +71,14 @@ \subsubsection{Průběh výuky}\label{prux16fbux11bh-vuxfduky}
 které se VR zážitky budou odehrávat. Neprodleně jsou pak představeny
 tzv. \emph{chaperone bounds}, které upozorňují na skutečnost opouštění 
 hranice \emph{play area}. Protože je tato funkcionalita
-důležitá, je pro jeho bezpečnost na ni ve výuce kladen důraz a je proto
+důležitá pro jeho bezpečnost, je na ni ve výuce kladen důraz a je proto
 požádán, aby se ke kraji místnosti pomalu přiblížil a následně to stejné
 zopakoval na druhé straně místnosti.
 
 Dále je uživatel požádán, aby se podíval na ovladače, které drží v ruce
-a provedl s nimi libovolné pohyby pro vyzkoušení manipulace s nimi.
+a provedl s nimi libovolné pohyby pro vyzkoušení manipulace.
 Poté, co se seznámí s pohyby s ovladačem jsou mu postupně představena
-všechna tlačítka, která se nacházejí na ovladači a je požádán, aby každé
+všechna tlačítka, která se na něm nacházejí a je požádán, aby každé
 stiskl a vyzkoušel si, kde se nacházejí a jakou mají zpětnou odezvu.
 
 Výuková aplikace je pojatá spíše komicky a každé tlačítko velmi chytře
@@ -99,18 +99,18 @@ \subsubsection{Průběh výuky}\label{prux16fbux11bh-vuxfduky}
 Dashboard} pohybovat a k čemu je určena.
 
 Tím je výuka u konce. Uživatel je instruován k otevření
-\emph{Dashboardu}, pokud jej opustil, a výběrem VR aplikace. Může však v
+\emph{Dashboardu} (pokud jej opustil) a výběrem VR aplikace. Může však v
 aplikaci zůstat a dále zkoušet práci s ovladači, nebo zhlédnout
 závěrečnou animaci, kdy průvodce komicky odvezou jiné postavy pryč ze
 scény. \autocite{steamvrshuts}
 
 \subsubsection{Zhodnocení}\label{zhodnocenuxed}
 
 SteamVR Tutorial je dobrým příkladem výukové aplikace. Je kvalitně
-navržena, se spíše strohým, ale kvalitním vizuálním a zvukovým
+navržena, spíše se strohým, ale kvalitním vizuálním a zvukovým
 zpracováním.
 
-Pro účely herny je však shledán nevhodným, jelikož je návštěvníkům herny
+Pro účely herny je však shledána za nevhodnou, jelikož je návštěvníkům herny
 taková aplikace prakticky nepřístupná. Obsluha je nucena ji spustit
 manuálně a také se návštěvníka herny zeptat, jestli už výuku absolvoval
 a zda ji chce skutečně absolvovat. Návštěvník nemá možnost si takovou
@@ -126,7 +126,7 @@ \subsubsection{Zhodnocení}\label{zhodnocenuxed}
 
 Další nevýhodou je délka tutoriálu, která se běžně pohybuje kolem 6-11
 minut. To představuje v prostředí, kde se běžně systém zapůjčuje na
-jednu hodinu, velkou část takového času.
+jednu hodinu, velkou část herního času.
 
 \subsection{Oculus Touch Tutorial \& Oculus First
 Contact}\label{oculus-touch-tutorial-oculus-first-contact}
@@ -183,7 +183,7 @@ \subsubsection{Průběh výuky}\label{prux16fbux11bh-vuxfduky-1}
 která je určena k prohloubení právě nabytých znalostí, a slouží jako
 úvodní zábavný zážitek, který je srovnatelně kvalitní a zábavný jako
 jiné herní tituly pro virtuální realitu. Tím tak lze považovat výuku
-jako dokončenou a aplikací \emph{Oculus First Contact} začíná
+za dokončenou a aplikací \emph{Oculus First Contact} začíná
 ``zábava''.
 
 \begin{figure}[h!]
@@ -196,9 +196,9 @@ \subsubsection{Zhodnocení}\label{zhodnocenuxed-1}
 
 \emph{Oculus} má výukovou aplikaci zpracovanou do podstatně rychlejšího
 tempa, než \emph{SteamVR}. Přispívá tomu i jednoznačné rozdělení výuky
-od zábavy. Nejprve přichází rychlý a strohý úvod do ovládání, který trvá
+od zábavy. Nejprve přichází rychlý a strohý úvod ovládání, který trvá
 přibližně 4-5 minut. Až následně po tomto úvodu následuje zábavný prvek
-ve formě plnohodnotného VR zážitku. Vidíme tak zásadní rozdíl vůči
+ve formě plnohodnotného VR zážitku. Vidíme tak zásadní rozdíl oproti
 SteamVR, který tyto dva prvky míchá do jednoho spojeného průběhu.
 
 \section{Analýza existujících řešení
@@ -351,30 +351,30 @@ \section{Funkční požadavky zákazníků
 Z pozorování v herně a analýzy existujících řešení plynou následující
 požadavky vztahující se k zákazníkům herny.
 
-\textbf{F-A01 Uživatel se chce seznámit se základními pravidly systému
-virtuální reality}\\
+\subsubsection*{F-A01 Uživatel se chce seznámit se základními pravidly systému
+virtuální reality}
 Uživatel chce vědět, jak se používá headset systému virtuální reality,
 jak se může v \emph{play area} pohybovat, kam se nesmí vydat a jak je na
 to upozorněn. Funkční požadavek je klíčový z hlediska bezpečí
 návštěvníka herny a ochrany majetku herny.
 
-\textbf{F-A02 Uživatel se chce seznámit s ovladači a jejich tlačítky}\\
+\subsubsection*{F-A02 Uživatel se chce seznámit s ovladači a jejich tlačítky}
 Uživatel chce vědět, jak vypadají ovladače, jakými tlačítky disponují a
 k čemu slouží. V závislosti na této znalosti je pak uživateli usnadněno
 pochopení ovládání v konkrétních VR aplikacích.
 
-\textbf{F-A03 Uživatel se chce seznámit s funkcemi na tlačítcích pro
-konkrétní hru}\\
+\subsubsection*{F-A03 Uživatel se chce seznámit s funkcemi na tlačítkách pro
+konkrétní hru}
 Uživatel chce vědět, jak se ovládá konkrétní VR aplikace.
 
-\textbf{F-A04 Uživatel si chce vybrat VR aplikaci podle žánru}\\
+\subsubsection*{F-A04 Uživatel si chce vybrat VR aplikaci podle žánru}
 Uživatel si chce zvolit VR zážitek takového žánru, který mu vyhovuje. Do
 herny docházejí různé věkové a zájmové skupiny. Často záleží i na
 pohlaví. Ženy většinou rády hrají méně intenzivnější zážitky, vyhýbají
 se hororovým hrám a ``střílečkám'' a více ocení vizuálně atraktivní
 aplikace. \autocite{ladiespreferences}
 
-\textbf{F-A05 Uživatel si chce vybrat VR aplikaci podle intenzity}\\
+\subsubsection*{F-A05 Uživatel si chce vybrat VR aplikaci podle intenzity}
 Uživatel, u kterého se projevuje kinetóza, si chce vybrat takovou
 aplikaci, aby nebyla příliš intenzivní a jeho zážitek z VR byl
 pozitivní. Ač může být toto kritérium velmi subjektivní, lze aplikace
@@ -383,20 +383,21 @@ \section{Funkční požadavky zákazníků
 mechanismy zabraňující kinetóze, nebo nezahrnují pohyb kamery kinetózu
 způsobující.
 
-\textbf{F-A06 Uživatel si chce vybrat VR aplikaci podle vizuálního
-zpracování}\\
+\subsubsection*{F-A06 Uživatel si chce vybrat VR aplikaci podle vizuálního
+zpracování}
 Uživatel si chce vybrat takovou aplikaci, která bude pro něj vizuálně
 atraktivní. Spousta uživatelů upřednostňuje určité aplikace z
 jednoduchého důvodu -- líbí se jim.
 
-\textbf{F-A07 Uživatel chce výuku kdykoliv přeskočit, nebo informace
-zopakovat znova} Pokud uživatel shledá výuku subjektivně příliš
+\subsubsection*{F-A07 Uživatel chce výuku kdykoliv přeskočit, nebo informace
+zopakovat znova} 
+Pokud uživatel shledá výuku subjektivně příliš
 jednoduchou, či zdlouhavou, měl by mít možnost její průběh minimálně
 urychlit. Naopak, pokud je pro něj výuka příliš rychlá, měl by mít na
 konci výuky možnost si informace zopakovat, či zopakovat celou výuku
 znova.
 
-\textbf{F-A08 Uživatel chce, aby byla výuka časově efektivní}\\
+\subsubsection*{F-A08 Uživatel chce, aby byla výuka časově efektivní}
 Protože má zákazník herny omezený čas, po který je mu zapůjčen systém
 virtuální reality, je pro něj důležité, aby ho výuka o tento čas
 připravila v co nejmenší míře.
@@ -407,30 +408,30 @@ \section{Funkční požadavky obsluhy
 Požadavky obsluhy se velkou částí kryje s požadavky zákazníka, jen z
 jiného úhlu pohledu.
 
-\textbf{F-B01 Obsluha chce zákazníka seznámit s pravidly používání
-systému virtuální reality}\\
+\subsubsection*{F-B01 Obsluha chce zákazníka seznámit s pravidly používání
+systému virtuální reality}
 Aby uživatel používal systém správně, obsluha se potřebuje ujistit, že
 zákazník ví, jak se systém používá, aby nedošlo k jeho poškození
 nesprávným použitím a zákazník nebyl vystaven nebezpečí.
 
-\textbf{F-B02 Obsluha chce zákazníka seznámit s ovladači systému}\\
+\subsubsection*{F-B02 Obsluha chce zákazníka seznámit s ovladači systému}
 Aby uživatel byl se zážitkem spokojený, obsluha potřebuje, aby zákazník
 byl schopen používat ovladače systému. Taková znalost pak zákazníkovi
 usnadní pochopení ovládání konkrétních aplikací a je tak logicky více
 spokojený.
 
-\textbf{F-B03 Obsluha chce, aby si zákazník vybral VR aplikaci pro něj
-vhodnou}\\
+\subsubsection*{F-B03 Obsluha chce, aby si zákazník vybral VR aplikaci pro něj
+vhodnou}
 Zákazníci velmi často přicházejí do herny pouze za účelem vyzkoušení
 virtuální reality. Zřídkakdy se stává, že by zákazník věděl o jakou
 konkrétní VR aplikaci má zájem a chce si ji vyzkoušet. Obsluha je tak
 povinna zjistit, co bude zákazníkovi vyhovovat a vybrat mu tak nějakou
 aplikaci či herní titul pro něj vhodný.
 
-\textbf{F-B04 Obsluha chce zákazníka upozornit na blížící se konec
-vypůjčení systému}\\
+\subsubsection*{F-B04 Obsluha chce zákazníka upozornit na blížící se konec
+vypůjčení systému}
 Přibližně pět minut před koncem doby zápůjčky obsluha žádá zákazníka,
-aby si na moment sundal sluchátka a mohla jej upozornit na blížící se
+aby si na moment sundal sluchátka, aby jej mohla upozornit na blížící se
 konec.
 
 \section{Funkční požadavky
@@ -439,54 +440,56 @@ \section{Funkční požadavky
 Požadavky nekategorizovatelné jako požadavek zákazníka či obsluhy
 herny. Většina z nich se týká fukncionality spouštěče.
 
-\textbf{F-C01 Uživateli je zobrazen seznam VR aplikací a je mu umožněn
-výběr}\\
+\subsubsection*{F-C01 Uživateli je zobrazen seznam VR aplikací a je mu umožněn
+výběr}
 Základní funkce spouštěče je zobrazení seznamu VR aplikací, ze kterých
 může uživatel provést výběr. Takový seznam by měl poskytovat možnost
 vyhledávat přímo podle názvu, dále podle žánru, intenzity i podle
 vizuálu.
 
-\textbf{F-C02 Uživateli jsou zobrazená podrobnější data k VR aplikaci}\\
+\subsubsection*{F-C02 Uživateli jsou zobrazená podrobnější data k VR aplikaci}
 Aby mohla aplikace splnit požadavek \emph{F-C01}, je nutné taková data o
 hrách získat. Většina požadavkem zmíněných dat je dostupná přes veřejná
-API. Více se získáním dat bude zabývat návrh.
+API. Více se získáním dat bude zabývat \ref{nuxe1vrh}.
 
-\textbf{F-C03 Spustí se uživatelem vybraná VR aplikace}\\
+\subsubsection*{F-C03 Spustí se uživatelem vybraná VR aplikace}
 Poté, co uživatel provede výběr aplikace, je tato aplikace spuštěna a
 funkce spouštěče jsou pozastaveny či ukončeny.
 
-\textbf{F-C04 Po ukončení VR aplikace je uživateli znovu nabídnut
-přehled her a aplikací}\\
+\subsubsection*{F-C04 Po ukončení VR aplikace je uživateli znovu nabídnut
+přehled her a aplikací}
 Po ukončení práce s VR aplikací, kterou uživatel spustil, je mu opět
 nabídnut výběr spouštěče (pokračováním v činnosti či opětovým
 spuštěním).
 
 \section{Nefunkční požadavky}\label{nefunkux10dnuxed-poux17eadavky}
 
-\textbf{N-01 Aplikace je navržena pro systém HTC Vive}\\
+\subsubsection*{N-01 Aplikace je navržena pro systém HTC Vive}
 Ze zadání plyne soustředění aplikace na jednu platformu a její konkrétní
 ovladače.
 
-\textbf{N-02 Aplikace je vizuálně atraktivní}\\
+\subsubsection*{N-02 Aplikace je vizuálně atraktivní}
 Aby byl uživatelův dojem z aplikace pozitivní a příjemný, měla by
 aplikace splňovat alespoň nějakou základní úroveň kvality vizuálního
 zpracování.
 
-\textbf{N-03 Výukou je uživatel prováděn mluvenou řečí}\\
+\subsubsection*{N-03 Výukou je uživatel prováděn mluvenou řečí}
 Jelikož je kvůli disperzi krajů obrazu, omezenému rozlišení a obtížněji
 proveditelnému umístění psaného textu ve virtuální realitě, je nutné
 kromě titulků uživatele navigovat i prostřednictvím mluveného slova.
 Požadavek na primární jazyk mluveného slova je Čeština.
 
-\textbf{N-04 Výuka je časově efektivní}\\
+\subsubsection*{N-04 Výuka je časově efektivní}
 Protože je zákazník herny časově omezen dobou zapůjčení systému, je
 nutné, aby taková výuka trvala co nejkratší možnou dobu.
 
-\textbf{N-05 Aplikace bude jednoduchá na použití} Uživatelem může být
+\subsubsection*{N-05 Aplikace bude jednoduchá na použití}
+Uživatelem může být
 velmi mladá i stará osoba. Je tak nutné redukovat kognitivní zátěž a
 nepřehlednost prostředí, aby byla aplikace jednoduchá a její použití
 přímočaré.
 
-\textbf{N-06 Aplikace bude lokalizovatelná do jiného jazyka} Musí být
+\subsubsection*{N-06 Aplikace bude lokalizovatelná do jiného jazyka}
+Musí být
 umožněno přeložit výuku do jiného jazyka, než je čeština. Texty nebudou
 umístěny pevně v kódu aplikace.

src/chapters/03-navrh.tex

@@ -159,7 +159,7 @@ \subsection{M6 Představení
 
 Následně je uživatel požádán, aby tlačítko spouště stiskl, což vyvolá
 akci ve formě zesílení laserového paprsku a efektu na konci paprsku.
-Uživatel je požádán, aby namířil na terč, který bude pro účely tohoto
+Je požádán, aby namířil na terč, který bude pro účely tohoto
 kroku do scény umístěn a stiskl spoušť. Je tak v rychlosti uveden do
 schopnosti mířit ovladačem.
 
@@ -190,8 +190,7 @@ \subsection{M6 Představení
 volbou slov doporučíme procházení \emph{SteamVR Dashboard} pouze
 zkušenějším uživatelům. Chceme však toto tlačítko vysvětlit i uživatelům
 neznalým, aby při stisku tohoto tlačítka nezpanikařili a vzpomněli si,
-která je naučila stisk tohoto tlačítka v případě, že nějakou systémovou
-nabídku otevřeli omylem.
+že stiskem tohoto tlačítka omylem otevřené rozhraní mohou opět zavřít.
 
 \subsection{M7 Představení
 spouštěče}\label{m7-pux159edstavenuxed-spouux161tux11bux10de}
@@ -215,7 +214,7 @@ \subsection{Návrh scénáře}\label{nuxe1vrh-scuxe9nuxe1ux159e}
 mluveného slova.
 
 Ve scénáři jsou uvedeny identifikátory momentů. Označují části, které
-vycházejí ze momentů zadefinovaných výše.
+vycházejí z momentů zadefinovaných výše.
 
 Tento konkrétní přepis scénáře je lokalizován do češtiny a je určen pro
 použití v české herně \emph{Virtualnirealita.cz}, kde bude později
@@ -303,8 +302,8 @@ \subsection{Návrh scénáře}\label{nuxe1vrh-scuxe9nuxe1ux159e}
 
 \textbf{Průvodce:} Systémové tlačítko pak otevírá rozhraní systému
 Steam. Pokud jste s platformou Steam seznámeni, můžete toto tlačítko
-používat pro procházení knihovnou. Stejným tlačítkem toto rozhraní i
-můžete zavřít.
+používat pro procházení knihovnou. Stejným tlačítkem toto rozhraní
+můžete i zavřít.
 
 \textbf{Průvodce:} Nyní jste připraveni spustit svůj první zážitek ve
 virtuální realitě. Před sebou vidíte knihovnu dostupných aplikací naší
@@ -355,8 +354,8 @@ \subsection{Návrh rozhraní}\label{nuxe1vrh-rozhranuxed}
 činnosti: ``Vyberte si VR aplikaci''. Pod ním bude zobrazen název
 aktuálně otevřené kategorie s šipkou evokující možnost výběru, kterou
 může uživatel provést změnu aktuálně zobrazené kategorie. Pod výběřem
-kategorií se nachází mřížka s aplikacemi. Mřížka bude na výšku čtyři
-řádky vysoká a na šířku bude obsahovat počet sloupců daný maximálním
+kategorií se nachází mřížka s aplikacemi. Mřížka bude mít na výšku čtyři
+řádky a na šířku bude obsahovat počet sloupců daný maximálním
 počtem sloupců zobrazitelných v konkrétní místnosti.
 
 \begin{figure}[h!]
@@ -396,7 +395,7 @@ \subsection{Návrh rozhraní}\label{nuxe1vrh-rozhranuxed}
 
 Pravý ``virtuální okraj'' se bude nacházet po pravé ruce uživatele a hlavní
 mřížka aplikace se bude podle počtu zobrazených aplikací rozšiřovat
-proti směru hodinových ručiček o obvodu kruhu, na kterém se mřížka
+proti směru hodinových ručiček po obvodu kruhu, na kterém se mřížka
 zobrazuje. Pokud počet aplikací bude větší, než prostor k zobrazení
 bannerů na mřížce, zobrazí se pod mřížkou přepínač stránek.
 
@@ -407,7 +406,7 @@ \subsection{Návrh rozhraní}\label{nuxe1vrh-rozhranuxed}
 \end{figure}
 
 Po stisku tlatíčka pro změnu kategorie se potlačí pozadí stejným
-způsobem, jako při práci s detailem aplikace. Do popředí se vyzobrazí
+způsobem, jako při práci s detailem aplikace. Do popředí se vyobrazí
 velmi jednoduchá nabídka v podobě seznamu dostupných kategorií, ze
 kterých může uživatel vybírat. První oddělená položka této nabídky bude
 tlačítko pro návrat nazvané ``Zpět''.