见群里问卷定稿
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| 分数段 | 60以下 | 60-69 | 70-79 | 80-89 | 90-100 | 总计 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 0 | 1 | 9 | 26 | 30 | 66 |
| 理科 | 2 | 10 | 22 | 24 | 34 | 92 |
| 总计 | 2 | 11 | 31 | 50 | 64 | 158 |
表 1：基础党史知识问答结果
| 对党史学习兴趣程度 | 非常感兴趣 | 感兴趣 | 一般 | 不感兴趣 | 非常不感兴趣 | 总计 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 人数 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
表 2：党史学习兴趣程度调查结果
| 党史学习的感兴趣途径 （可多选） | 人数 |
|---|---|
| 线上线下教学（政治课、党课培训、青年大学习等） | 83 |
| 电影电视等影视作品（《长津湖》，《那年那兔那些事儿》等） | 139 |
| 党史主题活动（宣传橱窗、论坛、演讲等） | 58 |
| 参观革命纪念地、展览馆等 | 47 |
| 短视频平台（如 B站、抖音等）科普 | 114 |
表 3: 党史学习途径调查结果
| 对线上线下教学感兴趣/不感兴趣的理由 | 人数 | 人数百分比 |
|---|---|---|
| 专业性强，可以获得更多准确的知识 | 65 | 41.14% |
| 可以聆听名家教诲 | 13 | 8.23% |
| 趣味性强，引起了我的兴趣 | 5 | 3.16% |
| 感兴趣人数总计 | 83 | 52.53% |
| 内容不感兴趣、枯燥无聊或专业性太强、听不懂 | 53 | 33.54% |
| 形式单调，说教式的洗脑活动，缺乏自主 | 15 | 9.49% |
| 缺乏高层次、高水平的讲座 | 3 | 1.90% |
| 宣传不到位 | 4 | 2.53% |
| 不感兴趣人数总计 | 75 | 47.47% |
| 总计 | 158 | 100.00% |
表 4: 对党史线上线下教学的态度及原因
| 对影视作品中党史宣传感兴趣/不感兴趣的理由 | 人数 | 人数百分比 |
|---|---|---|
| 劳逸结合，可以作为放松手段 | 44 | 27.85% |
| 可以与同学一起观看，可作为社交活动 | 45 | 28.48% |
| 影视作品令人影响深刻，可以让自己身临其境地了解历史 | 50 | 31.65% |
| 感兴趣人数总计 | 139 | 87.97% |
| 质量低劣、逻辑不通、有违真实历史 | 2 | 1.27% |
| 耗时过长，挤占大量时间 | 4 | 2.53% |
| 主题千篇一律，强调打造完美英雄形象，人物不够真实 | 11 | 6.96% |
| 过于娱乐化，不适合严肃内容的宣传，学习效果不好 | 2 | 1.27% |
| 不感兴趣人数总计 | 19 | 12.03% |
| 总计 | 158 | 100.00% |
表 5: 对影视作品中党史宣传的态度及原因
| 对学校的党史主题活动感兴趣/不感兴趣的理由 | 人数 | 人数百分比 |
|---|---|---|
| 可以锻炼自己某方面的能力 | 22 | 13.92% |
| 对党史本身感兴趣 | 4 | 2.53% |
| 认为自己有义务宣传 | 3 | 1.90% |
| 有一定的回报 | 27 | 17.09% |
| 其他 | 2 | 1.27% |
| 感兴趣人数总计 | 58 | 36.71% |
| 与学习、保研无关，需要花费大量时间，最终回报较少 | 51 | 32.28% |
| 讨厌这种伟光正式的宣传 | 24 | 15.19% |
| 对党史学习提不起兴趣 | 4 | 2.53% |
| 认为宣传效果不好，没有必要参与 | 10 | 6.33% |
| 认为宣传内容质量较低，更倾向于自主学习 | 11 | 6.96% |
| 不感兴趣人数总计 | 100 | 63.29% |
| 总计 | 158 | 100.00% |
表 6: 对学校的党史主题活动的态度及原因
| 对参观革命纪念地、展览馆感兴趣/不感兴趣的理由 | 人数 | 人数百分比 |
|---|---|---|
| 详细了解相关革命历史，缅怀革命先烈，以革命先烈勉励自己奋斗 | 23 | 14.56% |
| 更有时空对话感、沉浸感 | 16 | 10.13% |
| 作为与家人共同出行的目的地，一起学习红色精神 | 8 | 5.06% |
| 感兴趣人数总计 | 47 | 29.75% |
| 出游时间宝贵，革命纪念地相较于其他娱乐场所无明显较大吸引力 | 65 | 41.14% |
| 纪念馆距离较远，出行不方便 | 25 | 15.82% |
| 对这种宣传方式不感兴趣 | 11 | 6.96% |
| 认为纪念馆宣传质量不足，倾向于通过其他渠道学习 | 10 | 6.33% |
| 不感兴趣人数总计 | 111 | 70.25% |
| 总计 | 158 | 100.00% |
表 7: 对参观革命纪念地、展览馆的态度及原因
| 对科普党史的短视频感兴趣/不感兴趣的理由 | 人数 | 人数百分比 |
|---|---|---|
| 打发零星碎片化时间 | 82 | 51.90% |
| 语言通常诙谐幽默，描绘栩栩如生 | 5 | 3.16% |
| 短视频方便便捷 | 7 | 4.43% |
| 对党史本身感兴趣 | 6 | 3.80% |
| 从中获得了大量知识，认为这样学习效率更高 | 12 | 7.59% |
| 其他 | 2 | 1.27% |
| 感兴趣人数总计 | 114 | 72.15% |
| 内容不够专业，措辞不够严谨，对真实历史缺乏尊重 | 27 | 17.09% |
| 时间太短，无法系统性的学习 | 14 | 8.86% |
| 鱼龙混杂，存在“扛着红旗反红旗”现象 | 1 | 0.63% |
| 其他 | 2 | 1.27% |
| 不感兴趣人数总计 | 44 | 27.85% |
| 总计 | 158 | 100.00% |
表 8: 对科普党史的短视频的态度及原因
| 您认为党史宣传做到哪些方面更能吸引到您？ | 人数 | 占比 |
|---|---|---|
| 内容专业性强，尊重历史 | 40 | 25.32% |
| 内容诙谐幽默，栩栩如生 | 66 | 41.77% |
| 强调学生自发性探索 | 6 | 3.80% |
| 视听多要素结合，带来更深刻映象 | 46 | 29.11% |
| 总计 | 158 | 100.00% |
表 9: 对党史宣传期望的侧重方面
见群里梅园新村试题，和数据。
[1]赵霞. 大学生党员党史、国史教育研究[D].天津师范大学,2014.
[2]黄新辉,袁媛,汤妮.提升大学生党史教育实效性的路径探析[J].高校后勤研究,2022,No.248(11):35-37.
[3]万燕.接受理论视域下大学生党史教育的逻辑、困境和对策[J].林区教学,2022,No.308(11):14-18.
[4]杜雅静.高校大学生党史教育的意义及实现路径[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(14):130-131.